Miur Istruzione

Con rispettive note, la Direzione Generale per lo studente e il diritto allo studio (prot. n. 718 del 27/02/2008) del Dipartimento per l’Università, la Direzione Generale per lo studente, l’integrazione, la partecipazione e la comunicazione (prot. n. 620/PII del 31/01/2008) e la Direzione Generale per il personale scolastico (prot.n. AOODGPERS 1900 del 4/02/2008) del Dipartimento per l’Istruzione, hanno dato comunicazione relativamente alle risorse impegnate per la prosecuzione delle attività di “Orientamento e formazione degli insegnanti” del Progetto “Lauree Scientifiche” per l’anno scolastico 2008/2009, secondo il prospetto di seguito riportato:

- per la D.G. per lo studente e il diritto allo studio : €. 2.000.000,00;
- per la D.G. per lo studente: €. 1.000.000,00;
- per la D.G. per il personale scolastico: €. 400.000,00

Tali risorse sono state ripartite dai rispettivi Uffici Scolastici Regionali tra i progetti di orientamento e formazione docenti delle 4 aree disciplinari.

Al fine di rendere sempre più coerente e unitario il raccordo tra la scuola, l’università e il mondo dell’impresa e del lavoro, con la presente nota si intendono fornire e ribadire alcune indicazioni, organizzative ed operative, peraltro già condivise nelle riunioni del Comitato Scientifico Nazionale PLS.

Dalle notizie pervenute dagli UU.SS.RR. e dagli Atenei, a conclusione delle progettazioni territoriali, emerge un quadro molto positivo riguardo al coinvolgimento e alla collaborazione tra le diverse componenti dei tavoli regionali in relazione alla nuova fase di progettazione. Si riscontra, inoltre, una richiesta di prosecuzione delle attività da parte delle scuole che hanno partecipato alla prima fase di ricerca/azione a cui si è aggiunta una richiesta di ampliamento ed apertura del progetto a nuove scuole, peraltro accolta in molti casi. La rete PLS di scuole e di università comincia ad avere una sua visibilità e specificità, sia a livello nazionale che territoriale, caratterizzandosi come polo di ricerca laboratoriale e di formazione.

Il buon funzionamento del tavolo regionale rappresenta, ora come nella prima fase di sperimentazione del PLS, senz’altro il livello organizzativo e procedurale essenziale per il buon esito del progetto stesso. Infatti, il tavolo regionale costituisce la sede ottimale per la condivisione delle scelte e delle decisioni e, in particolare, per l’armonizzazione e l’integrazione di tutti i progetti a carattere scientifico attivati nel territorio, sulla base dell’attenta lettura dei bisogni. Esso è, perciò, il luogo chiave per la determinazione delle sinergie necessarie all’assunzione di politiche unitarie finalizzate allo sviluppo delle scienze nel nostro Paese.

Al suo interno, attraverso la collaborazione e la corresponsabilizzazione di ciascun partner si può garantire e sostenere il coordinamento organizzativo, progettuale e metodologico di tutte le attività, nel rispetto delle competenze di ciascuno.

I nuovi progetti di orientamento e formazione docenti, approvati e finanziati per l’anno 2008/2009, costituiscono la naturale prosecuzione delle attività disciplinari della prima fase del PLS, pur con una maggiore apertura ed attenzione, peraltro suggerita, all’interdisciplinarità e all’integrazione tra le discipline, che risultano acquisiti e costituiscono un ulteriore elemento di forza e di novità del progetto.

Le scuole, che hanno partecipato alla prima fase del PLS, hanno maturato competenze ed esperienze professionali di grande spessore da utilizzare e valorizzare nella fase di riavvio delle nuove attività progettuali per il contributo che esse potranno offrire rispetto al coinvolgimento e alla formazione di nuovi docenti. In particolare, in considerazione del fatto che esiste un concreto problema di sostenibilità del progetto, in termini di risorse professionali, sembra opportuno proporre di dare continuità e prospettiva ai docenti che hanno già partecipato alla prima fase sperimentale, anche attraverso il coinvolgimento, di quelli che si sono maggiormente distinti, nelle nuove azioni di progettazione e di formazione.

Sulla base di quanto premesso e allo scopo di conoscere quanto avvenuto in ogni realtà territoriale, si invitano le SS.LL., in nome della consueta e collaudata collaborazione, a far pervenire, entro e non oltre il 25 agosto 2008, un’articolata relazione da cui emergano le informazioni e i dati necessari alla conoscenza delle singole situazioni territoriali per ciascun progetto approvato, specie per gli aspetti di novità.

Composizione del tavolo regionale:
- allegare decreto istitutivo;
- referente PLS dell’Ufficio Scolastico Regionale.

Per ciascun progetto (area chimica, fisica, matematica e scienza dei materiali):
- titolo del progetto approvato;
- numero e nominativi degli Atenei coinvolti;
- nominativi del referente universitario di ogni progetto e dei docenti universitari coinvolti per ciascuna sede;
- nominativo del/i referente/i del PLS per l’Ufficio Scolastico Regionale e funzioni;
- numero e tipologia di scuole coinvolte per area/progetto;
- numero di scuole coinvolte per tipo e per area/progetto;
- numero di docenti di scuola secondaria di 2° grado coinvolti (disciplina insegnata e scuola di appartenenza);
- numero di classi e studenti coinvolti per singolo progetto;
- numero nuove unità scolastiche coinvolte e nuovi docenti;
- temi e contenuti per ciascun progetto;
- numero e tipologia di enti e imprese coinvolti.

Prospetto relativo alle Risorse finanziarie per ciascun progetto:
- modalità seguite a livello locale per la ripartizione dei finanziamenti tra i progetti;
- finanziamenti per fonte e per area;
- ammontare del co-finanziamento dell’USR;
- ammontare del co-finanziamento dell’Università;
- altre risorse.

Eventuali comunicazioni aggiuntive in base alle specifiche realtà territoriali.

Come si rammenterà, infatti, nella nota citata dello scrivente Ufficio, del 31/01/2008, prot. n. 620, è stata auspicata l’opportunità di un co-finanziamento dell’USR, finalizzato ad incrementare le risorse locali e la quota di co-finanziamento dei rispettivi Atenei, quale testimonianza dell’attenzione e dell’impegno dell’Ufficio Scolastico Regionale per tale progetto.

Le informazioni che ciascun USR farà pervenire consentiranno allo scrivente Ufficio e al Comitato Scientifico Nazionale di organizzare al meglio il sostegno alla formazione e alla realizzazione dei progetti.

Si ringrazia per la collaborazione e si resta in attesa della documentazione richiesta.


P.S.: Gli Uffici Scolastici Regionali faranno pervenire la richiesta relazione al seguente indirizzo di posta elettronica: speranzina.ferraro@istruzione.it